為(wèi)持續推進學(xué)校“三教”改革，強化課堂教學(xué)經驗的學(xué)習與交流，促進教師專業成長(cháng)，人文(wén)基礎系于4月至5月中(zhōng)旬開展了以“創設高效課堂 打造一流隊伍”為(wèi)主題的校級公(gōng)開課活動。
人文(wén)基礎系共有(yǒu)12名(míng)教師在本次公(gōng)開課活動中(zhōng)走上講台，一展教學(xué)風采。其中(zhōng)既有(yǒu)經驗豐富的老教師的教學(xué)觀摩課；也有(yǒu)剛步入教壇的新(xīn)教師的教學(xué)考評課。開課教師們積極準備，精(jīng)心選取恰當的教學(xué)方法組織實施教學(xué)，在教學(xué)中(zhōng)突出學(xué)生的主體(tǐ)地位，設計别開生面的學(xué)生互動環節，深入挖掘課程思政元素，展示了一節又(yòu)一節精(jīng)彩高效的課堂教學(xué)。
每次公(gōng)開課後，人文(wén)基礎系均會組織聽課教師進行評課研讨活動，開課教師參會聆聽。大家從多(duō)個維度對每堂公(gōng)開課進行評價分(fēn)析，各抒己見，交流聽課感受，提出改進方法，共同打造優質(zhì)課堂。
水本無華，相撞而生漣漪；石本無火，相擊而生靈光。公(gōng)開課教研活動建立了觀摩、展示、學(xué)習、交流的平台，既營造了教師間交流教學(xué)經驗、關注教學(xué)研究，提升專業水平的良好教研氛圍，也是人文(wén)基礎系實施多(duō)種教學(xué)模式并用(yòng)互補，打造精(jīng)良教學(xué)團隊的有(yǒu)益探索。
（撰稿：陳婷 一審：宋承俊 二審：張烨 三審：唐峰）
